自2000年建校招生以來，經歷了五年的發展，學院的師資隊伍建設取得了一定的成績。新引進了一批素質較好的青年教師，專任教師的隊伍不斷擴大，學科帶頭人和中青年骨干教師隊伍的培養有了新的進展；教師的積極性得到了較好的發揮。但是，從本科院校對師資的要求來看，學院師資隊伍建設還存在較多問題，距離高水平的師資隊伍建設目標尚有較大差距。 　　

1.教師總量不足，特別是專任教師，主干專業教師緊缺。隨著招生規模的不斷擴大，到2010年在校生將增至8000人，而專業教師的數量相對較少，不能滿足教學、科研的需要，影響學科專業建設和發展。 　　

2.教師的年齡結構、學歷結構、專業結構、職稱結構不盡合理。35歲-50歲的教師明顯不足，甚至斷檔；碩士、博士比例不足10%，離本科院校合格評估的要求有較大差距；專業教師特別是主干專業專任教師嚴重缺編；具有高校教師任職資格的副教授以上職稱的比例不足25%。 　　

3.學科帶頭人缺乏。建設一支高水平的教師隊伍，關鍵是要培養造就一批高層次、高水平、高素質、在本學科領域有深學術造詣、有較高知名度的學科帶頭人。由于學科帶頭人少，在很大程度上制約著師資隊伍建設的發展。 　　4.教育教學的基本素質和能力及思想素質和敬業精神有待于進一步提高。良好的思想政治素質是高校教師的首要條件，教師建設對學風、校風建設起著至關重要的作用。在市場經濟大潮的沖擊下，教師必須忠誠黨的教育事業，將主要精力投入到教學中去，敬業愛校。