專業代碼 570105K

專業名稱 小學數學教育

基本修業年限 三年

職業面向

面向小學數學教育工作者等職業。

培養目標定位

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育 教學基礎理論、數學學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，較強的 課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠 精神和信息素養，能夠從事小學數學教育教學等工作的高素質教育工作者。

主要專業能力要求

1. 具有運用鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話、數學作圖、導入、講解、提問、 演示、板書等進行教學的能力;

2. 具有策劃與組織小學生班隊活動、指導綜合實踐活動的能力，具有小學班級管 理的能力;

3. 具有依據不同階段小學生身心發展和品行養成的特點與規律，運用恰當的教育 方法，促進小學生理解數學知識的能力;

4. 具有從整體結構上理解和把握小學數學知識體系的能力;

5. 具有教育教學計劃制訂、小學數學教學設計、教學組織與實施、教育評價的能力;

6. 具有教學反思與持續改進工作的能力，具有小學數學教學資源開發與利用的能力;

7. 具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字技能，具有小學教育領域的專業信息技術能力;

8. 掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規 范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神;

9. 具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。 主要專業課程與實習實訓

專業基礎課程:心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專 業發展、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能。

專業核心課程:空間解析幾何、線性代數、微積分、概率統計基礎、小學數學研究、 小學數學課程與教學、小學數學教學案例分析、小學數學教學技能。

實習實訓:對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業 基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在小學、教育培訓機構、社區等單 位或場所進行崗位實習。

職業類證書舉例

職業資格證書:教師資格

接續專業舉例

接續高職本科專業舉例:暫無 接續普通本科專業舉例:小學教育、數學與應用數學