專業代碼 570114K

專業名稱 特殊教育

基本修業年限 三年

職業面向

面向教育行業的特殊教育教師、特殊兒童早期康復教師、融合教育工作者等職業。

培養目標定位

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育 教學基礎理論、相關學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，較強的 課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠 精神和信息素養，能夠從事特殊兒童教育教學、特殊兒童早期康復、融合教育等工作的 高素質教育工作者。

主要專業能力要求

1. 具有特殊兒童教育教學、融合教育等技術技能，具有創設和利用教育環境、設 計和實施教育教學活動、實施個別化教育、融合教育的能力;

2. 具有特殊兒童早期康復等技術技能，具有特殊兒童早期康復教育評估和訓練的能力;

3. 具有管理特殊教育班級、組織班級活動和生活指導、進行家長工作指導的能力;

4. 具有特殊兒童心理健康教育的知識及實施心理健康教育的能力;

5. 具有應用和傳授特殊人群特殊的信息傳遞方式的能力;

6. 具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字化技能，具備小學教育領域的專 業信息技術能力;

7. 掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規 范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神;

8. 具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。 主要專業課程與實習實訓

專業基礎課程:心理學基礎、教育學基礎、數字化教育技術應用、教師口語、書寫 技能、特殊教育班級管理(特殊教育管理學)、基礎手語、基礎盲文。

專業核心課程:特殊教育概論、特殊兒童康復概論、特殊兒童心理健康教育、特殊 教育診斷與評估、特殊教育教法、特殊兒童個別化教育、融合教育理論與實務、特殊兒 童康復技能。

實習實訓:對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業 基本技能、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在特殊教育學校、特殊兒童早期康 復機構、社區等單位或場所進行崗位實習。

職業類證書舉例

職業資格證書:教師資格

接續專業舉例

接續高職本科專業舉例:暫無 接續普通本科專業舉例:特殊教育、融合教育、教育康復學、小學教育、學前教育