“優化適合每一個學生終身發展的教育之路”是當前教育發展的核心理念。有效教學是落實這種理念的主要途徑，有效作業是其關鍵環節，是教育質量評估的重要手段。為促進五十四中學教育改革，促進學校師生健康發展，五十四中學進行了主題為“增效減負 教學相長”的作業展示，在第十六周升旗儀式進行了有效作業活動總結。
在兩天的展示過程中，各年級認真組織，各備課組積極參與。你會發現在操場那一角，紅色的橫幅下，分門別類的作業有序統一排放，每一科目的作業上都有老師的作業說明。課件休息時間無論老師同學都會踴躍觀摩，獻言獻策。他們欣喜地看到老師在作業布置和批改過程中表現出來的“以學生為本”、精心優化作業內容，認真批改的智慧與辛勞；同時也看到了同學們在完成作業過程中所表現出來的認真態度和勤奮精神。
在第十六周升旗儀式上高二化學備課組王春華老師和初中數學教研組組長苗偉老師進行了發言，題目分別是“對化學有效作業的認識和實踐”和“有效教學從有效作業開始”。
兩位教師都提到了在作業的布置中他們不僅關注作業的內容，還關注作業的量，作業的形式以及難度。王春華老師提到他們不盲目的增加難題，從而增加學生的負擔；他們重點關注基本知識、基本技能的練習，關注基礎的夯實，所有作業的難度都與畢業考難度匹配。苗偉老師分兩個角度來談：站在老師的角度，就是要在課程標準的統領下，圍繞“有效”二字組織教學，要講好每一道例題，選好每一次習題，命好每一次試題，布置好每一次作業，并且要針對不同的班級、不同的學生對作業進行適當的調整，這樣才能真正發揮作業的價值，提高作業的有效性；站在學生的角度做到六個字的要求，那就是“及時、認真、獨立”，就是要做到時間上及時，態度上認真，思維上獨立。
于此同時，作業的有效性離不開老師的即時批改和即時反饋，這也是作業有效性的重要一個環節。只有通過認真批改，及時反饋，學生才能知道錯誤、明確正確的解題方法。
作業是課堂教學的延續，對于學生而言，作業也是鞏固課堂知識，提高學業成績的一種重要途徑。有效的作業是落實有效的教學、提高教學質量的重要一環。讓我們老師的課堂，從有效教學開始；讓我們同學的學習，從有效作業開始吧！
