樂學：
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
巨子倡導：教師因能施教，學生因趣修學，大力創造智慧生長的空間，讓興趣的培養和發現賦予師生強大的精神內驅作用，使之學有所得，學有追求，學有創新，學有反思，變無效為有效，化低效為高效。
敦行：
《禮記》曰：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。
巨子摒棄：坐而論道、光說不做。這樣，只能是語言的巨子，行動的矮子。“敦”是敦促，勉力的意思，“行”即行動。“好學能文，敦行不怠”才是巨子的追求，“知行合一，身體力行”才是巨子的目標。
崇仁：
《舊五代史》曰：“責躬修德，崇仁補過”。
巨子崇尚：仁者愛人，仁者執教，當仁不讓，寬仁大度。“仁”是儒家思想核心，“仁”是美好品德總和，“仁”是懷仁文化旗幟。只有秉持高潔的操守，才能在學校、教師、學生的發展中創造多贏的局面。
至美：
《論語》曰：“盡美矣，又盡善也“。
巨子向往：以美為至理，以美為至求。廣泛深入地確立“立美育人，循美啟美，因美造美，以情致美，志在完美”的精神追求，恪守美的規律，認識美的所在，倡行美的實踐，力行美的教育，追求美的無限。
