從2000年來到和平街一中，蘆艷蘋已經走過了整整9個年頭。每當她站在熟悉的校園里，心里就會感到由衷的欣慰。
這9年中，學校的辦學規模逐漸壯大，校園從最初的18畝發展到現在的一校三址91畝；學生和教師人數也翻了一番，分別達到2400人和258人。
蘆艷蘋見證著學校踏實、穩健地成長，這種成長不僅是外在的、硬件的發展，更重要的是學校精神和氣質的提升。和平街一中特有的“和諧氛圍”令蘆艷蘋引以為豪，她一直秉承“讓每一個學生在自信
中成長”的辦學思想，從不輕言放棄。
愉快的教育生涯
每當談起管理理念，蘆艷蘋向來頗有心得、滔滔不絕，她的思維嚴謹而細膩。而一旦涉及個人經歷，蘆艷蘋總是略帶羞澀地輕輕帶過，她低調、質樸的處事風格由來已久。
1972年初中畢業后，蘆艷蘋進入師范學校數學專業進行學習。其實她的語文成績也相當不錯，不過當時是講究“分配”的年代，蘆艷蘋開始了在數學領域里的探索。3年后，蘆艷蘋順利成為朝陽中學（現
在的陳經綸中學）的一名數學老師。
1988年，蘆艷蘋調入朝陽師范學校，先后擔任過數學教師、班主任、教務處副主任和教學副校長。當時的孟廣列校長令蘆艷蘋印象深刻，“他一直以來就是我心目中的好校長。他溫文爾雅的儒雅風范、
踏踏實實的學習作風和與人為善的處事方法令人贊賞。他是我的榜樣。”蘆艷蘋誠懇地說道。在她心中，孟校長不愧是一位真正敬業的教育家，當年放棄清華大學建筑系卻留在了教育口，在教育戰線上
奮斗了一輩子，他一絲不茍和堅持原則的態度對蘆艷蘋產生了巨大的影響。
12年后，蘆艷蘋調任和平街一中，擔任校長職務。回顧34年的教育生涯，蘆艷蘋選擇 了“愉快”這個詞來描述心中的感受。無論在哪一個階段，蘆艷蘋都能感受到來自同事的善意和關心，“我對每一所
學校都特別有感情，那種樸實、認真的風范和傳統直到現在都影響著我，挺難忘的。”
其間，蘆艷蘋也曾有機會進入別的工作領域，但她還是選擇留在教育崗位上。“我覺得自己就是特別適合當老師。從內心來說，這是從小的一種愿望。”蘆艷蘋回憶起小的時候，自己總喜歡給別的小朋
友講解難題，還愛拿著粉筆在黑板上指指戳戳地模仿老師的姿態。仿佛是命中注定，蘆艷蘋做著最鐘愛的事業，時刻體會著幸福。
開誠布公的干部懇談會
在多年的教學和管理工作中，蘆艷蘋的辦學思想逐漸完善、成熟起來。她認為，作為校長，最基本的思想應該是“以人為本”，即促進人的發展。“每個人都有優勢和弱勢，管理過程中要發揮他的優勢
，抑制他的弱勢。”蘆艷蘋如此解釋。
和平街一中作為朝陽區重點中學、市級示范校，生源素質比較穩定，學生的期望值也很高。但同時免不了有一些缺點，比如：在學習習慣和能力上依然偏弱，遇到挫折和困難容易放棄。“針對學校的實
際情況，我們提出了自己的辦學思想——讓每個學生在自信中成長。”蘆艷蘋說道，“目的是激勵學生，讓學生有成功的體驗。”
學校不但制定了《和平街一中德育工作實施方案》，而且德育處還開展了不勝枚舉的校園活動。學生在各種競賽活動中發揮了特長、增加了自信，收到了意想不到的效果。與此同時，和平街一中現已成
立學生社團30個，讓學生有更多的機會去體驗藝術、體驗科技、體驗社會，對學生全方位的成長功不可沒。
