近日，深圳中興通訊公司發布了一份內部通報表彰，其中說：9月15日9線生產的2799254/500套/ZXDU58B121LDB單板，QC（新員工）黃憲振在核對料位時發現代碼045020200253（批次220011929056）型號RC0603-FR-074k751的物料表面標識69X，正確的表面標識應為66B，立即反饋給師傅，經師傅核實確認屬于條碼正確實物錯誤，不良數量2700只。由于物料較小，標識不易識別，問題極為隱蔽，而新員工黃憲振入職僅僅5天，就細心地發現此問題并能繼續攔截，特此通報表揚并給與獎金鼓勵，同時也希望其他員工向黃憲振學習。
據悉，黃憲振是平頂山工業職業技術學院計算機與軟件工程學院2012級中興訂單班的學生，剛剛入職深圳中興通訊公司。表揚信息一出，通報表揚的文件截圖便在該院中興訂單班的QQ群里競相傳閱。
無獨有偶，9月初，該院機電工程學院領導還收到了一封來自鄭州市新型物流有限公司的感謝信，其中講述了該院程亞可、聶博文、劉言3名大學生暑期在該公司打工時臨危不懼、奮不顧身撲滅大火的事情。
2009年成為首批國家示范性高職院校以來，平頂山工業職業技術學院在后示范發展階段，著力培育學習型、員工型、全面發展型“三型”技術技能人才。通過牽頭建立全國煤炭職教集團，加強校企合作，探索實施企業化雙師教師培養，創新“實訓工廠”教學模式等舉措，把職業技能和職業精神的教育培訓相融合，實現了學生培養的提質增優。該院畢業生也因綜合素質高、技術技能過硬，深受用人單位歡迎。
本學期一開學，該院繼續深化教育教學改革，為學生開辟立體成長通道。各教學院部紛紛制定了深化教學改革的整體意見和推進方案。根據專業和學情的變化，以“訂單教育”為主體，普設“訂單班”，分類設技能班、技術班，實施分類教學、分層次教學，突出專業特色、強化針對性培養；加強教學日常管理，加強校本培訓，提升教師隊伍水平，為課堂教學、課程改革提供保障；建立專業導師制，組建以專業帶頭人、骨干教師為主導的專業導師團隊，因材施教，把專業導師指導貫穿學生培養全過程，引導學生形成個性化職業意向；改進學生評價方式和管理方式，從基礎素質、生活素質、拓展素質三個方面對學生進行評價，激勵學生形成良好的行為方式、健康向上的生活態度，提升其綜合素質。
“圍繞四個服務，深化開放辦學，把立德樹人作為根本任務，把培育‘三型’人才作為根本目標，統籌資源配置，增強緊迫感、強化責任意識、創新意識、精品意識，一定要把教學改革推進到新高度、一定要把學生管理推進到新高度。”該院院長任文杰在深化教學改革座談會上，對推進教育教學改革提出了新要求。
在辦學實踐上，該院加大專業建設力度，構建因材施教、立體化的人才培養體系，實現專業設置與行業企業產業優化對接。近兩年，該院相繼與中國移動公司、中興通訊股份有限公司、富士康科技集團鄭州工業園區、鄭州航空港經濟綜合實驗區等簽署戰略合作協議，牽頭組建了由79家行業院校、企業、科研院所和行業協會組成的全國煤炭職業教育集團，并成為全國高職院校首批教育部-中興通訊ICT行業創新基地之一。
堅持特色化辦學，大力推行訂單式人才培養模式。該院先后與中國平煤神馬集團、中興通訊公司、富士康科技集團等30余家企業簽訂了訂單協議。在該院與富士康科技集團鄭州工業園簽署的《富士康助理工程師定向培養協議》中，該院從新學年開始，通過校企合作、訂單培養的方式，每年為富士康科技集團鄭州工業園定向培養100名助理工程師。
據該院就業處追蹤服務掌握的情況，今年該院訂單班畢業生已全部就業。而最早與鄭州捷安高科股份有限公司合作開辦的第一屆“捷安高科”訂單班，20名畢業生都已在該公司得到較好發展，其中1人成為該公司高層管理人員，5人成為部門經理。富士康科技集團鄭州工業園協理張占武在評價該院學生時說，平頂山工業職業技術學院雖然是企業辦學，但開放辦學的觀念新，堅持四個服務的社會責任感強、對接產業創新發展的思路明，培養“三型”人才的效果顯著。目前在富士康科技集團就業的平頂山工業職業技術學院畢業生有1300多人成為工程師，其中，僅在鄭州工業園的就有600多名，占園區工程師人數的5%。這個比例，是其他學校不能比的。
