10年來，全日制在校生人數從3000多人躍升到現在的16000多人，就業率始終保持在較高水平，發展規模實現新跨越；5年來，開啟廣西高職院校單獨招生新模式，報名人數從100多人躍升到11000多人，生源質量快速提升；3年來，在校生創業人數從個位數實現成十倍的增長，創新、創意、創業已成為南寧職業技術學院校園一種新風尚。這一系列變化表明，南寧職業技術學院在建設“中國特色、國際水準的現代高職名校”征程中已逐漸形成自己獨特的就業核心競爭力，創業帶動就業已成為育人新模式、發展新常態。
激活體制機制確保高就業率成為新常態
就業事關千家萬戶和諧發展，就業競爭力決定學院科學發展力。南寧職業技術學院黨政領導充分認識學生就業工作的重要意義，高度重視就業工作，激活體制機制，“一個強化五個確保”讓高就業率成為新常態。
注重就業指導，強化學生就業創業意識。開設《職業發展與就業創業指導》課程，積極推進貫穿學生三年學習、生活、實踐的課程和指導體系建設：大一開展職業生涯規劃教育；大二側重對學生進行專業和職業意識培育,實習實踐經驗的積累；大三偏重于就業技巧培訓、就業創業指導。學院還定期聘請企業專家開展“創業論壇”活動，不斷強化學生的就業創業意識。
一把手抓就業，確保創新創業方向正確。就業工作是“一把手工程”，南寧職業技術學院黨委書記、校長高度重視，親自掛帥擔任領導小組組長。2014年10月，學院黨委書記陳建新教授親自為“創業論壇”首期開講《移動互聯網創富記》，為創新創業活動開展和創新創業人才培養指明了方向。
配人員撥經費，確保就業工作穩步推進。為確保就業工作穩步推進，學院為各二級學院設置了招生就業辦主任科級崗位，并配置了科長，給“想做事，能做事”、“熱愛招生就業”工作的優秀員工搭建舞臺。學院每年按大于在校生學費1%的比例劃撥100多萬元的專項經費，給予就業工作經費保障。
完善制度建設，確保就業工作有法可依。學院出臺了《南寧職業技術學院學生就業工作目標管理辦法》，制定《南寧職業技術學院就業質量和工作水平建設評分表》。每年由校長與招就處處長、各二級學院院長簽訂《就業工作目標管理責任書》。
完善評建指標，確保就業工作規范推進。從市場化建設、推薦過程和效果、長效機制建設、就業管理和調研，跟蹤機制和成效、特色項目等方面完善校內就業評建一級指標、二級指標和觀測點，開展校內就業工作評建，以評促建、以評促改，加強就業工作內涵建設和過程管理，完善就業工作長效機制和提高就業工作信息化水平。通過校內就業評建體系，實施激勵懲罰措施，以有為鞭策無為、以優秀助推整體，以此全面提升就業工作的管理水平和服務質量。
創業帶動就業，確保就業水平高位運行。近3年畢業生初次就業率保持較高水平：單從就業率來看沒有明顯變化，但從學生就業對口率和高水平就業——創業來看，已經發生明顯變化，比如南寧職業技術學院商學院在2013年創建廣西高職院校第一個“創業班”，目前創業班1/3學生成功創業，“南職暢游騎行俱樂部”等8個實體項目中部分項目月收入達16萬元。
改革培養模式推動內涵建設實現飛躍
深化單獨招生改革，打通應用型人才入學通道。2009年南寧職業技術學院在廣西高職院校中率先探索單獨招生考試，當年計劃單獨招生100名，僅100人報名；2014年，計劃調度招生2000名，11000多人報名，異常火爆。2014年南寧職業技術學院繼續深化單獨招生改革，實行單獨命題、單獨組織考試，合作企業參與專業面試和測試，重在測試學生的職業傾向。南寧職業技術學院張寧東院長指出，單獨招生考試重在測試學生的“成長加速度”、“學習加速度”和“成才加速度”。單獨招生考試就是要讓那些具備基礎、“想讀南職”、“熱愛南職”、“愿意努力”、“適合職業教育”的考生獲得入學資格。
創新育人平臺，探索“校政企行”合作機制。經過多年的努力和探索，學院建立了“校政企行”合作機制，與南寧市高新區等政府部門、 250多家行業骨干、龍頭企業和行業協會建立了緊密合作關系，初步形成了“校政互動、校企互融、產學研創四位一體”的人才培養模式。如，學院引進深圳訊方通信技術有限公司投入500萬元資金共同建設移動通信專業，該專業同時獲得央財提升服務產業能力建設支持，發展勢頭迅猛。又如，學院與廣州奧理企業管理咨詢有限公司共同投入、共同建設營銷與策劃專業，通過單獨招生考試招到了適合專業培養的考生，招生、就業兩旺。
開展“訂單培養”，為企業定制高端技能人才。學院與富士康、阿里巴巴、寶鋼等知名企業合作開展訂單人才培養。從2011年始，學院與富士康集團合作開設富桂專班，企業投入300萬元建設SMT生產線一條，用于專班人才培養的實訓；2014年雙方繼續深化合作，共同建設機電產品校內生產性實訓基地。2011年，學院和阿里巴巴（中國)教育科技有限公司合作開設電子商務專業、國際貿易專業阿里巴巴特色班，校企雙方將在校內共建阿里巴巴電子商務應用實訓基地，訂單培養適應電子商務產業發展和企業所需的實戰型精英人才和高端創業團隊。2014年，學院和寶鋼集團合作開展了訂單班人才培養，實現了人才培養與人才需求的無縫對接。
探索“雙主體”人才培養模式，打造重點專業。根據廣西地方產業升級的需要，針對高職專業服務欠發達地區產業發展存在的問題，學校以移動通信技術、建筑工程管理、機電一體化技術、室內設計技術、軟件技術、物流管理、營銷與策劃、工程造價、應用越南語、烹飪工藝與營養、酒店管理等11個重點專業內涵建設為切入點，系統設計了人才培養模式改革，在探索“雙主體”人才培養模式，成效顯著，建立國家級教學團隊1個、自治區級教學團隊7個、校級優秀教學團隊11個，與企業合作共建國家示范性實訓基地3個、自治區示范性基地7個、校企產業基地3個、研發孵化基地1個，建成國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課7門、省級精品課程25門、校級校企共建課程的數字化資源庫100門。學院先后獲得2012年廣西教學成果特等獎和2014年國家教學成果二等獎，專業建設經驗及人才培養服務區域產業發展能力得到了肯定。
圍繞廣西“14+10”產業發展建設專業。2014年單獨招生，不同學院、不同專業報名人數的不均衡性在很大程度上反映了其與地方經濟產業發展的“不適應性”。南寧職業技術學院經過深刻剖析，順應“14+10”千億元產業發展需要，順應廣西北部灣“鉆石十年”的發展和“建議面向21世紀海上絲綢之路”建設要求，及時申報設立了國際航運業務管理、海事管理、涉外事務管理、影視動畫、新能源、物聯網等新專業，以及“南鐵訂單班”、“富士康訂單班”、“保利物業訂單班”、“電子商務創業班”等特色班級。這些新專業和特色班級成長性好、空間大、校企合作途徑多、就業發展前景好。
建立創新工作室，引領專業發展培養創新人才。目前，學院建有企業全程參與的創新工作室12個，直接指導學生創新和協同創新。2010年以來學校的課程體系改革上各專業的培養目標突出就業競爭與創新創業能力的培養。其中兩個做法成效明顯，一是實踐教學加重了智力技能的培養；二是在教學內容改革方面增加了創新能力與創業能力課程的比例，如基于應用項目和綜合設計的項目化課程的設置等。通過創新工作室的鍛煉和積累，不少同學在校或畢業后即開始創業，他們主要做技術改良、發明創造和三產創新服務。如2012級學生莫康旺今年借助微信平臺應用新功能，創立了網上“點點校園”水果速遞超市，發展勢頭良好；2014屆畢業生葉志偉，瞄準新媒體研發應用市場的廣闊前景，畢業即創建南寧億創達科技有限公司，已開發多個產品，極具發展前景。
以服務地方經濟社會發展為抓手，夯實首位度。學院堅持服務地方經濟社會發展，抓好六項措施：一是強化課堂教學和實踐教學，增強課堂吸引力，讓學生樂于走進課堂，在課堂中汲取知識，提高素養；二是在2014年進一步加大活動場地和設施建設，讓學生多活動多運動，在運動中歷練品質，增強自信；三是開通校園免費交通，解決同學們去圖書館難的問題；四是在圖書館開設企業家講壇、企業工程師講壇、名家講壇等系列活動，吸引學生多聽、多學、多看，以培養全面的職業素養；五是創建一系列專業工作室，加強導師指導，讓學生在課余走進工作室創新、創業；六是開展更多、更廣泛的志愿者服務活動，讓學生走進社會，釋放愛心！南寧職業技術學院在服務區域產業建設、服務行業企業發展、服務學生成長發展中不斷夯實首位度，在廣西同類院校中實現了“六個領先”目標，即辦學規模領先、師資力量水平領先、實訓體系建設領先、辦學特色領先、生源質量領先、初次就業率領先。
探索就業模式引領創新創業成為新風尚
學院對畢業生在用人單位的職業能力表現進行了廣泛調研，基本上用人單位用了都說“好”。
近年來學院招收就業呈現“出口進口”兩旺兩促進態勢。“讀高職選南職”已逐漸在廣西眾多師生家長中形成口碑，部分高中畢業生寧愿放棄就讀二本學院而選擇南職以求學得一技之長。學院在最近三年高考統考招生錄取中，文理科第一輪投檔最低分數線均超過三本線，2014年文理科出檔線列廣西高職院校第一。
學生成功創業彰顯文化內涵。南寧職業技術學院一直以來注重將文化內涵注入學生的創新、創意、創業能力培養。近年來涌現出一大批成功創業的畢業生，如2012屆機電一體化專業畢業生容潮淋創建廣西新立能環保工程有限公司，目前年收入超過30萬元；2011屆機電一體化專業畢業生鄒超華創建廣西建坤工程咨詢有限公司欽州分公司，目前年收入60萬多元；2011屆市場營銷專業畢業生丘岳振創建南寧捷佳咖啡連鎖店，目前年收入超過70萬元；2011屆工商管理專業畢業生黃鴻創建偉佛山鴻運陶瓷機械有限公司，目前年收入超過350萬元。
展望未來，南寧職業技術學院將繼續全面深化改革、強化內涵建設、突出創新創業、激活體制機制，凝心聚力。保持領先地位，不斷強化核心競爭力，努力建成“中國特色、國際水準的現代高職名校”。
