湖南省學習型社會建設研究基地創建于2006年1月，2007年1月11日被正式列入第三批湖南省哲學社會科學研究基地。基地現有專兼職研究人員25人，其中教授10人；博士13人。作為湖南省唯一一個以學習型社會建設為研究對象的綜合性研究與咨詢機構，該基地通過整合高等教育、管理、經濟、哲學等優勢研究力量，搭建了多學科滲透的研究平臺，致力于為湖南省建設學習型社會、長沙市建設學習型城市提供服務。基地逐步形成了3個穩定的研究方向：學習型社會建設與學習創新研究，學習型社會的組織建設研究，學習型社會的文化建設研究。
近年來，基地研究人員主持承擔與本研究基地相關的省級以上科研項目20余項，其中，國家社科基金項目3項，湖南省社科基金重大招標項目2項。基地首席專家屈林巖教授主持承擔的國家社科基金和全國教育科學“十五”規劃重點課題《學習型社會與大學學習改革和創新研究》于2008年7月結題，結題鑒定為良好，2011年他主持申報的項目《學習型黨組織的學習能力建設》又獲得了國家社科基金資助。本基地及時應對湖南經濟社會發展提出的重大問題開展研究，如，響應黨中央建設學習型黨組織的號召，2010年主持完成了省委宣傳部委托的研究項目《推動建設學習型黨組織研究》，供有關政府部門決策參考。
近5年來，基地成員在全國中文核心期刊發表研究論文70余篇，出版專著7部，其中，基地首席專家屈林巖教授在《教育研究》和《高等教育研究》等權威期刊發表“學習型社會學習創新”系列研究論文10篇，其中1篇被《新華文摘》2009年第18期全文轉載，1篇被《新華文摘》2008年第16期摘登，另在《光明日報》和《中國教育報》教育理論版發表基地研究論文3篇。學習型社會的組織建設方向學術帶頭人鐘惠英教授出版的著作《學習型高校的構建》具有較大的社會反響。
近年來，基地研究成果獲省部級獎勵8項，其中，基地首席專家屈林巖教授的論文“學習型社會教育范式的轉變與學習創新”于2012年7月獲湖南省第十一屆哲學社會科學優秀成果一等獎，主持的研究成果《創新人才培養與高等教育教學改革研究》獲湖南省教育科學“十五”規劃課題研究優秀成果二等獎。基地學術帶頭人鐘惠英教授主持的研究成果《高校教師創新精神與能力的激勵機制研究與實踐——高校教師柔性管理模式》與學術骨干李云龍教授主持的研究成果《基于長沙經濟圈的應用型本科院校“三位一體”實踐教學改革體系研究與實踐》均獲省級優秀教學成果二等獎，張世英教授主持的研究成果《專業教育與通識教育整合的課程體系研究》獲湖南省教育科學“十五”規劃課題研究優秀成果獎一等獎。
以本基地在學習型社會大學學習創新方面的研究成果為基礎，每年舉辦一屆全國高校學習改革與創新研討會，近年來，分別于2006年11月（在煙臺大學）、2007年8月（在長春工業大學）、2008年8月（在華中師范大學）、2009年8月（在昆明學院）、2010年10月（在寧波大學）、2011年10月（在安徽工業大學）成功舉辦了6屆全國高校學習改革與創新研討會。本基地通過研討會的成功舉辦，擴大了研究成果的運用范圍和社會反響。
