在紛繁復雜的網絡文化環境下，大學生思想觀念日趨多元，價值沖突日益加劇，為強化社會主義核心價值觀在學生中的引領作用，江蘇建筑職業技術學院利用新媒體手段廣泛開展學生典型選樹，并采取分階段、多樣化呈現，充分利用學生身邊的榜樣來引導學生成長自律，取得了良好效果。
新生入學階段，學校邀請在工作、創業、升學中取得突出成就的杰出校友代表進校，為新生現身說法，讓他們把自己學習、工作和生活的“成長體會”分享給茫然懵懂的學弟學妹，把自己知識、能力、素養的“建鑄歷程”呈現給憧憬未來的大一新生。
學期中段，各二級學院按照行業企業從業人員的發展規律，設立畢業生“五年”、“十年”講壇，邀請畢業離校五年、十年的校友返校講課。這些校友結合自己的切身體驗，把各自崗位的知識結構、技能需求、能力要求，以及行業的發展最新動態講給學弟學妹。
學期首末，學校借助五四考核、獎學金評定的契機，對在學習生活、文體活動、勵志自強、見義勇為、發明創新等方面表現突出的在校生進行挖掘、培育，評選“建院之星”，拍攝典型學生微視頻，并通過學校櫥窗、網站、微信、手機APP等實體、網絡平臺進行宣傳。
學校按照學生的成長規律、發展需求，在關鍵時間節點，通過學生典型，明確了學校的導向和要求，為在校生提供發展目標、成長路徑、行為準則上的借鑒。通過挖掘、培育、宣傳學生身邊可學、可親、可觸的事例，并把它們固化成為學生學習實踐的“方向盤”和“指南針”，既實現了榜樣多元樹立與價值觀念思想統一、有機融合，又激發了學生追求卓越的心理，既展現了學生風采，又能促進了學生自律自強。
