在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，大學生作為最具創業活力和潛力的群體，如何培養其創業創新能力，是一項重要而緊迫的任務。近年來，鹽城工業職業技術學院以江蘇省示范性高職院校建設為契機，探索形成了“專創融合”、“四層遞進”教學一體化特色，樹立具有較高知名度和影響力的區域創新創業教育品牌。

“一團隊”引領學校創新創業教育

學校打造了一支優秀的創業導師團隊，按照專業群建設12個創新創業導師工作室，引導學生開展產品開發、技術創新、流程再造、管理創新等各類創新創業活動。

學校每年組織專業骨干教師開展“到企業實踐一個月、結拜一名專家導師、學精一項專業技能、完成一個創新項目、帶好一組學生、緊密聯系一家企業”等“六個一”活動，建設了一支50多人的“雙崗雙師”專兼職創業導師團隊。同時，聘請20多名成功創業人士、知名校友擔任兼職創業導師，構建了一支高素質的創新創業教育師資隊伍。

“雙引擎”拓寬學生創新創業視野

學校積極打造創新創業教育新模式和創新創業培訓新項目“雙引擎”，不斷拓寬學生創新創業視野。

探索創新創業教育模式。學校根據高職院校生源多樣化、差異化的特點，注重專業教育與創業教育的深度融合，形成了“專創融合”，集課堂教學、社團建設、導師領航、經營實戰于一體的認知教學法，實現了高職院校創新創業教育教學做一體化的新突破。

開展創新創業專門培訓。學校每年舉辦6期SYB創業培訓班、3期互聯網+創業培訓班、3期創新能力培訓班、15期KAB培訓班，參加培訓的學生學用結合、高度參與，培訓過程模塊化、游戲化。完善的后續服務、嚴格的質量控制、專業的業務培訓，激發了大學生創新創業熱情，提升了創新創業能力，滿足了自愿創業的需求，贏得了學生的一致好評。

“三體系”推進創新創業教育改革

構建“專創融合”的創新創業教育課程體系。深化專業教育與創新創業教育的深度融合，按照不同專業群的特點，設置創新創業必修課程1門、選修課程3門、網絡課程3門。同時將創辦企業方案、創新產品、創新工藝、創新流程等設計引入課程設計、畢業設計、社會實踐等環節，實施“專創融合”教學改革。

構建“四層遞進”的創新創業實踐體系。建成1.2萬平方米創業實踐基地——科技創業園，構建了創業認知、體驗、模擬、實戰“四層遞進”創新創業實踐體系。全天候開放學校國家和省級實訓基地、省級研發中心與技術轉移中心、以及156個實訓室，形成創新創業技能培訓、創新創業人才培養、產學研合作三位一體的實踐訓練格局。

構建完善的創業孵化體系。依托導師團隊與大學生創業指導服務站，為學生創新創業提供分階段、分類別、有針對性的“公司注冊、財務管理、法律咨詢、物業管理”等全程一站式服務。設立150萬元創新創業基金，出臺管理辦法，資助學生創新實踐，扶持學生成功創業。

“四中心”助推學生創新創業實踐

建設創業認知中心，全面實施創新創業認知實踐教育。通過展示典型創業人物、創業成敗案例，邀請企業高層管理人員、創新創業教育專家等開設創業講座，成立學校“大學生KAB創業俱樂部”，組織開展創業交流，建設互聯網+創業培訓中心等，充分實現創新創業認知實踐教育功能。

建設創業體驗中心，組織學生參與企業創新創業實踐訓練。校企共建悅達家紡產品設計、悅達家紡電子商務、新潤陽物聯網智能化設計、江蘇天宇檢測技術、點墨科技創意設計等“校中廠”和創新創業導師工作室，為大學生提供全真環境下創新創業項目體驗訓練。

建設創業模擬中心，為學生搭建多種形式的創業模擬訓練平臺。通過大學生創業網、ERP企業模擬經營訓練室、創新創業模擬系統等軟件，結合舉辦的各類創新創業大賽、大學生創新創業實踐項目，為大學生提供了仿真的創新創業模擬訓練。

建設創業實戰中心，為學生提供創新創業實戰場所。中心擁有創業項目孵化區、電子商務創業孵化區、創業一條街、創客空間實驗室，為大學生創新創業提供了良好的實戰訓練場所。在校大學生創新創業實戰訓練項目全部免收場地費，畢業三年內大學生回校創業實行“一免二減半”優惠政策。

近年來，學校創新創業教育改革，取得了豐碩成果。學生獲得各類創新創業大賽國家獎1項，省、市級獎29項。學校獲得“江蘇省高等教育綜合改革試點項目（大學生創業基地建設）”，先后被認定為江蘇省大學生創業示范基地、江蘇省創業示范基地（創業培訓實訓基地）、鹽城市創業孵化基地、鹽城市創業培訓（實訓）基地、鹽城市科技企業孵化器。2015年，省教育廳《江蘇教育工作簡報》刊發《鹽城工業職業技術學院以“四層遞進式”推動大眾創業萬眾創新》專題，推廣學校創新創業教育工作的成功經驗。