經濟全球化下，如何實現“新計劃經濟”的理想，對全世界都是一大挑戰。習近平主席最近多次指出：“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率”。江西外語外貿職業學院，如何進行“教育供給側”改革，加快專業發展，成為該院當前工作的重頭戲。
近年來，該院始終堅持校企合作、工學結合的專業發展思路，以學生的發展為目標，以提供適應社會需求的人才為宗旨，創新工作方法，以電子商務專業為試點，積極引企入校，實行真正的工學交替教學模式。2015年7月，引進了4家不同性質和工作模式的電商企業入駐校園，共同創建校企合作產業園，實現了引企入校、校企深度合作的模式。電商專業也因此產生了雙十一當天由學生完成1000萬元的美談。
單純簡單的校企合作不是目的。該院以人才培養方案、教學和學生管理、實操項目、創新創業、校企融合等方面為抓手，積極開展工學交替、產學結合的校企合作，目前，經過半個學期一輪的合作安排，取得了初步成效。
一是修訂人才培養方案，促學生專業成長。
電商專業運營、美工、跨境三個教研室與產學園企業對接，共同對電商國內運營、電商美工、跨境B2B、跨境B2C等方向的合作班的培養方案進行修正，按崗位群的分類，制定專業教學實操計劃，將企業導師的授課計劃細化到每天每節，學生實操能力的提升量化到每周每月。
二是增加企業實操項目，促學生多平臺實操訓練。
本學期校企合作產業園在原已有的實操項目基礎上，增加了食品類天貓店、戶外運動品類天貓店、畫藝類天貓店、速賣通賬戶和京東平臺模擬系統（小京東），讓學生能在不同的電商平臺進行實操訓練。
三是鼓勵實踐活動，促學生創新創業。
通過產業園內工學交替、產學結合的穩步推進，涌現了一批學習積極，表現突出的精英學員。在大眾創業、萬眾創新和“互聯網+”新常態經濟背景下，學院鼓勵學生選定項目開展創業實踐活動。如運營方向學生開辦的《黑白配Concise淘寶企業店鋪》、美工方向學生構建的《大學生租賃平臺》等多個創業項目入住了南昌市高新區雙創基地，創新創業如火如荼地開展。
四是謀求深層次合作，促校企無縫對接。
該院專業教師與企業導師以企業實踐項目為依托，探討新領域問題和教學方式，提升了教師科研能力水平。企業主動向該院提供相關經濟發展狀況和市場需求的第一手資料，為課堂教學提供案例，使理論與實際有機結合。校企共同探索可盈利商業項目，為校企合作提供新引擎，如該院教師和向日葵合作的《緣蜜——“互聯網+農產品”全網營銷》項目已開始盈利，目前每月銷售額達20萬。
該院通過引企入校讓學生在校園內進行理論知識學習的同時也能進行實踐培訓和實操，真正實現了工學交替培養方式，取得了較好的成效：一是學生能獨立搭建電子商務的運營平臺，實現電子商務功能運轉；二是學生能獨立推廣電子商務平臺，實現網絡營銷；三是學生能獨立完成網上接洽工作、確定訂單及后續客服服務。當然，任何事物的發展都會有從不完善到成熟的過程，作為新的教學模式，該院將會在未來實施中碰到或多或少的困難。但從總體上看，該院引企入校、在校內真正實施工學交替的教育模式為高職教育供給側改革提供了一個新的選項，該院充滿信心，并將不斷持續開展下去。(通訊員：吳永亮）
