梁海洲，廣東交通職業技術學院機電工程學院實驗教師，多次獲得“教學質量優秀獎”、“優秀班主任”等榮譽稱號，2009年至今連續6次指導學生參加全省大學生“挑戰杯”科技大賽獲得一等獎3次，二等獎2次，三等1次的好成績，多次優秀指導老師；個人發明專利2項，實用新型專利22項。
俗話說“干一行愛一行”，這句話很好的體現在梁海洲的身上，他一直默默無聞為實訓室的建設、實訓教學付出了的14年青春。
梁海洲負責機電工程學院制冷空調實訓室、中央空調實訓、焊接技術實訓基地等6間實訓室的管理工作。主持和參與了制冷壓縮機拆裝、制冷電控制、冷庫與中央空調等12個實訓教學任務以及制冷、電工初、中、高級6個外課考證任務；利用所學知識，根據教學特點，帶著學生，開發有主自知識產權的實訓設備30多臺套，約占約制冷空調類實訓設備的50%，為學校約省了一大筆教學經費。利用暑假時間無嘗為土木學院開發一款“石油瀝青恒溫水浴”用于瀝青測試實驗比賽，經過省計量局檢測，性能完全達標，能滿足比賽要求，得到參賽選手和企業贊同。同時與廣東三向教具制造有限公司、廣州市電器行業維修協會、東莞市正東節能科技有限公司，實行校企合作，共同開發一些科研與教學類的產品與開展相關的課題。其中制冷高級工考核柜、熱泵型分體空調考核裝置，透明教學用電冰箱就遠銷國內外。但研發這些設備都是利用課余的時間完成，且沒報酬，有很多同事不惑問其制作的靈感與動力來自哪里？他總是笑著說：“實驗室工作是很具挑戰性的工作，能讓自己的特長發揮得淋漓盡致，除了要保證設備的性能正常外，最開心的事情就是能將實驗室每個設備、儀器、工具，以最通俗易懂的方法令學生理解，掌握，利用，并創新”。
在指導學生參與競賽方面，梁海洲有著獨特的見解和甘于奉獻、愛崗敬業的精神，在省大學生 “挑戰杯”大賽、花都區青少年大賽中，先后獲一等獎兩屆、二等一屆、優秀指導老師兩屆，競賽成績顯著，訓練方法值得推廣。每一次指導學生在參與挑戰杯的作品展覽的現場他都會對學生說：“這是學知識、學技能、用知識、用技能、比知識、比技能的學習過程，就算獲得不好的成績，但能結識專業學者，擴展科學知識視野，也是參賽目標之一”。 但每一次拿了好成績的背后，常常利用課后的時間開放實驗室訓練學生的鉗、焊、割、電、制冷等基本功動手能力，他已提前為下一屆比賽已開始作好準備。
梁海洲在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業績。
