頭戴VR（虛擬現實）頭盔，瞬間置身于物流裝配供應鏈，北京電子科技職業學院學生們身臨其境地進行著收貨、備貨及發貨作業訓練；隨著學生們的操作，3D打印機內的噴頭慢慢噴出打印原料，一個栩栩如生的、立體的汽車底盤造型就展現在大家面前；桌子上整齊地擺放著各式各樣的元件和鏈接件，螺絲釘輕轉，伴著咔嚓的聲響，一架架車輪在學生的巧手中拼裝完成。
VR技術、3D打印技術、機器人制造，這些時下最熱門、最時髦的科技名詞離學生們不再遙遠，它們就真真切切地出現在北京電子科技職業學院貫通項目創新課程實踐周的課堂上，與貫通項目的同學進行著親密的互動，播撒一顆顆科技創新的種子。
為推動貫通培養高端技術技能人才改革試驗項目的需要，學校將創新課程開發的主體定位在本校的教師，采取教師自由申報課程的方式進行課程審定、編排。老師們也在結合時下高新科技、企業實踐的基礎上，不斷創造創新課程內容，力圖為學生打開一扇窗，讓學生體驗最新前沿科學技術應用的魅力，開闊視野，激發創新興趣，建立創新自信，培養學生的創新能力和動手實踐能力。
