上世紀80年代，我懷著滿腔熱情踏上三尺講臺。我記得自己講的第一篇課文是朱自清先生的《荷塘月色》。當我不斷地揣摩、品味文章語言的時候，當我逐漸跟朱自清先生的心靈接近的時候，有一天晚上我豁然開朗。第一堂課上，當我跟同學們交流的時候，我通過朗讀把我的感覺提煉、表達出來：“這幾天心里頗不寧靜。今晚坐在院子里乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧……”然后我跟同學們一起，在荷塘月色的境界中跟朱自清先生做心靈的交流和對話。第二堂課，我一走進教室，同學們以熱烈的掌聲對我表達了肯定和歡迎。
教師的幸福，就在于與學生心靈的交流，教育的價值也在于心靈與心靈的共鳴。后來我在繼續當教師的歲月里，對此又有了更深的感受。教育是生命對生命的喚醒，教育賦予生命的是健康和溫暖，是向上的力量。教育應該在人的心中點亮希望，點亮未來。我就是懷著這樣一種信念工作的。
作為教育工作者，我們的使命是什么？我們面對的是無數鮮活的生命，這些生命是無比珍貴的。我們所從事的工作，連接著過去、現在和將來。作為教育工作者，應該將自己的生命與使命融為一體，而這樣一種使命的基點，是人。所以我們的教育，第一個著眼點就是人，人的健康、幸福；第二個著眼點是無數個家庭，通過人的發展，為無數個家庭帶來福祉；第三個著眼點是我們民族的偉大復興，要通過教育，通過對學生的培養，使他們將來為中華民族的復興做出貢獻；第四個著眼點是人類的進步，每一個人的發展都跟人類的進步密切相關。
2015年我參加G20國際校長峰會，在英國的斯多學校，校長帶領我們參觀校園。當走到一尊雕塑面前的時候，他停下腳步跟我們認真講起了故事。這是該校一位后來當了飛行員的畢業生，當他執行戰斗任務的時候總是做超低空飛行，為的是不傷及無辜的平民。有一次他不得不執行到遠東的轟炸任務，戰斗非常慘烈，回國之后他得了嚴重的抑郁癥。病愈后他立志終身從事慈善事業，把自己飛行表演所得的所有款項全部捐給慈善機構，成為英國一位著名的慈善家。作為一所貴族學校，斯多學校培養了無數達官顯貴，可是學校卻唯獨把這樣一個飛行員、一位慈善家的雕塑放在校園里。我體會這是要告訴學生們：人要有一顆善良的心，要有良知。有了，人便是高貴的，人生就是有意義的。
教育要培養良知，培養學生的大愛精神。我在2002年時擔任學校副校長，負責德育工作。我思考，塑造美好心靈，最重要的就是培育愛。我記得某個母親節前夕，在一次全校升旗儀式上，我給學生們講了一個《媽媽，我找了你好久》的故事，說的是德國一個叫德比的孤兒渴望母愛尋找媽媽，但尋找不到，就幫助周邊很多人，希望有一天這些人也能幫到他的媽媽。講完這個故事之后，我跟同學們講：“原來‘愛’可以像漣漪一樣擴散到無窮遠的地方。”在接著到來的母親節，我們請全校的班主任老師跟同學們一起感恩母親。因為我認為，愛的教育不是空的，它的起點就是親情。后來我們就舉行愛心傳遞活動，再后來，人大附中學生志愿團便誕生出來，孩子們在學校里、到社會上去獻愛心，做公益。每年的開學典禮，我們都有一個雷打不動的活動，就是“志愿團宣誓”：造福社會、服務他人——更多的孩子加入到志愿團的行列。如今“志愿者”已經成為人大附中學生的第二身份。
人大附中有一個叫張弛的畢業生，現在在耶魯大學讀書。2016年，他申請到非洲的難民營去做志愿者。在那里他了解到非洲難民的情況，覺得非洲的難民們最缺的是尊重，最需要的是好的教育，于是他發誓要在服務的地方建一所學校，如今這所學校已經在建設過程中。他為學校設計了全新的課程，這些課程不僅讓男孩子享受教育，也讓女孩子享受同等的教育，他還希望這樣的課程能夠在非洲更多的學校推廣。張弛在人大附中的時候是“根與芽”公益社團的社長，他發起過“微笑前行，關愛單親家庭”的活動。在一次活動中他遇到兩個單親的孩子，其中在跟妹妹交流的時候，得知她因為沒有父親，在學校里常常受到排擠。這個孩子純凈的眼神，讓張弛從此抱定一個信念——終身從事慈善活動、愛的事業。
我想，在人大附中，這樣的學生是很多的。人大附中的孩子獲得過很多獎，他們的人生是很出彩的。但是我們更看重的，是孩子們的愛心，是他們的良知，我們認為這是一個人最寶貴的精神財富。我記得在一次人大附中志愿團的總結交流大會上，我跟同學們講：“同學們，有一種精神，像春風一樣，可以吹走天空的陰霾，給人們帶來幸福，這就是——慈愛；有一種情懷像陽光一樣，可以帶來春天的溫暖，這就是悲憫。如果一個人能由慈愛自身開始，進而生發出一種對他人、對社會、對人類的大愛精神，由悲憫弱者開始，進而生發出一種對人類命運的終極關懷，那么這個人就是人世間善美的花朵，他的心靈就會時時散發出仁愛的芳香。”
