邱菊紅，女，中共黨員，廣州商學院外國語學院2009屆商務英語專業優秀畢業生。在校期間，曾擔任外國語學院學生會生活部部長，外國語學院辦公室主任助理。畢業后，回到廣東省惠州市惠陽區成為一名英語教師。工作期間，曾多次榮獲“優秀教師”、“優秀班主任”以及“優秀志愿者”稱號；2011年參加學校教師技能競賽，榮獲“教學設計”項目一等獎和“說課”項目一等獎；2012—2013年學年度第二學期參加青年教師“優質課”中，榮獲二等獎。
耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之
當下，許多在校大學生都會為以后就業方向感到疑惑，我現在該做什么？我以后要做什么工作？我能做好嗎？殊不知，實踐便是解疑的鑰匙。
邱菊紅用她四年的大學生活給這幾個問題提交了一份漂亮的答卷。在校期間，她充分利用學校社會資源，積極參加實踐活動。擔任學生干部期間，踏實認真，細致刻苦，積累了豐富的學生工作經驗。她懂得實踐出真知，多實踐有助于自己明確未來的人生航向，為美好生活奠定扎實基礎。于是，作為實習生的她，曾在東莞、廣州、惠州等多個地區展覽會中，為不同的公司擔任翻譯工作，掌握會展翻譯基本技能以及溝通的技巧，提高自身隨機應變能力。作為學生，她也嘗試過做家教，一邊兼職一邊積累教學經驗，用她的耐心與愛心教育學生，幫助不同年齡段的學生補足學習短板。
在漫漫的實踐摸索下，邱菊紅發現自己更適合從事教師這一職業，于是便明確了人生的目標職業。在畢業之際，她堅定地在教師領域的舞臺上亮出風采。
愛生如愛子，教育造賢能
作為一名有愛心、強烈責任感的人民教師，近十年來，在教學教育實踐中，邱菊紅積極跟隨社會主義前進的步伐，響應時代的要求，堅持“立德樹人”的根本使命，在教書的同時注重“育人”，非常關心與幫助學生，多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。
邱菊紅曾經遇到一位學生，正處于青春叛逆期，與家人發生矛盾，時常產生激烈的爭執。該生學習興趣缺失，上課經常曠課，平日喜歡搗亂課堂。了解到這種情況，她二話不說，下班后連自己的兩個孩子都沒來得及照顧，就找到學生父母及學生進行談話。邱菊紅用真誠的態度與專業的教育功底打動了學生的內心，幫助學生主動意識到錯誤，主動與父母和解，回歸到課堂之上。邱菊紅一直關注他的進展，常常叮囑他要回歸人生道路的正軌，珍惜美好的韶華，做一個對社會以及國家有貢獻的棟梁之材。通過這件事情，邱菊紅感慨到，她做的不僅是對一位學生的思想、行為作出正確的指引，避免該生走向黑暗的泥潭，同時還解決了一個家庭的和睦問題，這是構建和諧社會的基礎，可見教育事業的價值是無價的。
在書與遠方中實現自我升華
平日里，邱菊紅是一位有思想深度且熱愛生活的女性，她喜歡品味各類書籍的精髓觀點，在前人的精神世界里盡情遨游；她也熱愛旅游，喜歡在旅途中體驗不同地區的風土人情，感受人生百態。
邱菊紅說：“一旦到了周末閑暇的美好時光，我就會忍不住捧起書柜里書細細閱覽，猶如認識一位新朋友。在各抒己見的同時，產生思想火花，從而增長見識，開拓思維。”書籍是她的精神糧食，給了她從事教育事業強大的信念信心與精神支持。
向往遠方的她，也會充分利用假期在旅途中奔波，尋找獨有意味的樂趣。她的隨筆日記《咖喱味的印度》：“早上起來，睜開睡眼朦朧的雙眼，走上平臺，才發現每個房間都有吊床，可以平躺著看日出，體會前所未有的寧靜與愜意，這在平日看來是非常奢侈的。”身體與心靈，總有一個常常在路上，這是邱菊紅的自我追求。
