“作為學生代表，我可以以特約監察員身份，監督教職員工了！”12月15日，參加了四川省廣元中學“3+3”融合聯動監督聯席會后，高二?21班鄭墨涵同學激動地說，他將根據授權認真履職，監督本校教職員工的紀律作風和師德師風，反映學生心聲、收集學生建議，協助學校做好宣傳、解釋、溝通等工作。
“護航高質量發展，為把廣元中學建設成為省內一流、令人尊敬的中華名校，是我們創新建立‘3+3’融合聯動監督機制的出發點和落腳點。”廣元市紀委監委駐廣元中學紀檢監察組組長、學校紀委書記侯靜介紹說，廣元中學是一所公辦、優質、普惠的四川省一級示范性普通高中（引領型）。歷屆廣元市委市政府都給予了大力支持，還專門為該校出臺了“市六條”，廣元人民也寄予了很大的期盼。如何更好地護航學校高質量發展，才能不辜負組織的信任、人民的期盼和廣中人的厚愛呢？這是駐校紀檢監察組全體同志近兩年多來一直深思的問題。通過主題教育和教育整頓，我們進一步認識到，科學的制度是管理之本、執行之基，嚴明的制度是權力約束的利器。通過2個月多時間的深入調研，和廣元市紀委監委第六監督檢查室、駐市教育局紀檢監察組多次商議后決定，在廣元中學探索創新建立“3+3”融合聯動監督機制。
“廣元中學‘3+3’融合聯動監督機制的最大好處是把職能部門法定監督力量和學生、家長、媒體等社會監督力量有機融合聯動起來了，增強了監督合力，擴大了監督范圍，提升了監督質效。”廣元市紀委監委駐市教育局紀檢監察組副組長李洪兵解釋說，該機制的組織架構是由兩個“3”相加構成：第一個“3”是“室、組、校”，即：市紀委監委第六監督檢查室、駐市教育局紀檢監察組、駐廣元中學紀檢監察組；第二個“3”是“媒、家、學”，即：媒體代表、家長代表、學生代表。為使該機制落地見效，他們制定了《廣元中學“3+3”融合聯動監督機制實施方案（試行）》，明確了指導思想、組織架構、監督內容、職責分工、工作要求、工作步驟和工作方法等內容。
“這個機制很好，建議增加聯席會議次數”“要多組織現場體驗、隨機抽查等監督活動”“要以監督為主線、以反面為警醒、以發展為目標”……在當天的聯席會上，四川新聞網傳媒集團廣元分中心主任李全民、廣元日報社融媒體采訪中心主任劉懷英、高三?30班任可近同學的父親任毅、高二?2班敬小可的父親敬朝陽、高一?21班李思琪的父親李響、初一?6班熊垚嵐的父親熊洲、高二?21班鄭墨涵、高一?17班母丹等8名特約監察員和廣元市紀委監委第六監督檢查室干部李虎等與會嘉賓、學校紀委委員，還圍繞“如何開展融合聯動監督才能更好地護航學校高質量發展”這個主題進行了深入研討，他們暢所欲言、積極建言獻策。
“‘以公開促公平，以透明促清明’，我們學校一直很開明，學生、家長隨時可以通過面談、電話、短信、微信等多種方式向我們校領導反映意見和建議。學校黨委高度重視黨風廉政建設、大力支持紀檢監察工作，我們有開闊的胸襟、過硬的政治品格，開門納諫、主動接受監督……希望特約監察員們當好監察員的同時還要當好宣傳員、調解員和情報員，為廣元中學營造風清氣正的良好政治生態貢獻更多力量！”四川省廣元中學黨委書記、校長蘇國剛聽完與會同志的發言后表態說，學校將建立監督問題清單制，對特約監察員反映的問題、線索和意見建議要逐一登記、逐一調查核實、逐一處置和逐一反饋銷號。
四川省廣元中學高度重視各項管理制度、機制的建立、完善和逗硬執行，近兩年來廢改立各項規章制度19個，其中僅廣元市紀委監委駐廣元中學紀檢監察組就牽頭制定了《四川省廣元中學督查督辦工作實施辦法（試行）》《四川省廣元中學行政效能考評辦法（試行）》。為確保學校采購控制價的合理性、合法性，進一步提升財政性資金使用效益，還建立了采購部門（科室）、總務、紀檢監察、工會“四方聯合詢價”機制，進一步加強了學校采購項目的監督管理，嚴格做到“先四方聯合詢價采購，不聯合詢價不審批”。還根據該校行政效能考評辦法，對干部擔當、教師教學、職員履職等工作進行隨機檢查，面向全校通報抽查結果18次；對教學教研、師德師風、疫情防控等重點工作進行專項督辦11次，已對4個部門進行了通報批評，并扣除相應處室和個人學期績效考評分數。(文：王敏 蔣鵬程/圖：陳思璇)
