5月31日-6月1日，2024高校高質(zhì)量建設(shè)與發(fā)展論壇在上海同濟(jì)大學(xué)舉行。浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王佑鎂受邀參加，并在會(huì)上做《國(guó)企賦能 混改深融 扎實(shí)打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展助推器》主題報(bào)告。
本次論壇由上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)主辦，同濟(jì)大學(xué)、上海市計(jì)算機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦，上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)、BEED Asia必達(dá)亞洲、智慧樹(shù)網(wǎng)承辦。來(lái)自全國(guó)本科高校、高職院校的200多位專家學(xué)者參加會(huì)議，上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、原同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)李國(guó)強(qiáng)作開(kāi)幕致辭。會(huì)議以“面向未來(lái)的新大學(xué)”為主題，研討高等教育領(lǐng)域面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和推動(dòng)高校高質(zhì)量建設(shè)的路徑、方法。會(huì)議期間，上海市創(chuàng)造學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)杜平皆為新一批學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)專家委員頒發(fā)了聘書(shū)。
本次論壇分“未來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)論壇”“未來(lái)靈活大學(xué)校園論壇”“數(shù)智化賦能高校教育教學(xué)論壇”和“產(chǎn)教融合路徑實(shí)踐論壇”4個(gè)分論壇，深度研討高等教育領(lǐng)域面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和高質(zhì)量發(fā)展與發(fā)展的路徑、方法，增進(jìn)交流互鑒、推進(jìn)項(xiàng)目合作、促進(jìn)信息溝通。浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)王佑鎂、蘇州大學(xué)副校長(zhǎng)姚建林，同濟(jì)大學(xué)教授、中國(guó)建筑節(jié)能協(xié)會(huì)綠色大學(xué)工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)譚洪衛(wèi)等25位知名專家學(xué)者，為與會(huì)嘉賓帶來(lái)精彩的主題演講。
王佑鎂在報(bào)告中介紹了學(xué)校近年來(lái)立足溫州、面向浙江辦學(xué)取得的成果。他提出，發(fā)展職業(yè)教育的根本路徑要從“學(xué)校一元為中心”的傳統(tǒng)育人模式向以“校企二元為中心”的現(xiàn)代產(chǎn)教融合育人模式轉(zhuǎn)變的改革理念，并以金海數(shù)智匠谷、金竹康養(yǎng)綜合體和文成低空經(jīng)濟(jì)職教園為案例，分享學(xué)校結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色和區(qū)位優(yōu)勢(shì)布局實(shí)施“二帶一陣”戰(zhàn)略目標(biāo)過(guò)程中的做法，得到與會(huì)嘉賓的高度肯定。王佑鎂還就產(chǎn)教融合混合所有制改革中亟待破解的成本分擔(dān)機(jī)制、企業(yè)權(quán)益保障和人才流動(dòng)機(jī)制等關(guān)鍵問(wèn)題提出破題思路和獨(dú)到見(jiàn)解，引發(fā)專家學(xué)者熱烈討論。
據(jù)了解，近年來(lái)，浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托國(guó)企辦學(xué)機(jī)制體制和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行產(chǎn)教融合混改探索，形成了一批豐碩成果。在濱海校區(qū)，以服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)為目標(biāo)，打造金海數(shù)智造匠谷。新設(shè)智能制造、人工智能兩個(gè)二級(jí)學(xué)院，搭建政校企“一院 + 兩心 + 三領(lǐng)域”協(xié)同育人中心平臺(tái)，實(shí)行“二級(jí)學(xué)院 + 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 + 實(shí)體公司”三合一的運(yùn)營(yíng)模式，打造真崗位、真設(shè)備、真環(huán)境、真項(xiàng)目、真考核，五真型育人場(chǎng)景，人才培養(yǎng)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、社會(huì)影響力顯著提升。在金竹校區(qū)，通過(guò)“醫(yī)康養(yǎng)特色+中高企一體化+混后所有制中?！?，打造“醫(yī)康養(yǎng)護(hù)教”產(chǎn)教融合共同體。以行業(yè)未來(lái)為導(dǎo)向?qū)嵤┚?xì)人才培養(yǎng)工程，聚焦“一老一小” 構(gòu)建康養(yǎng)專業(yè)布局主特色，全鏈條打造康養(yǎng)專業(yè)矩陣，形成了完善的“醫(yī)康養(yǎng)護(hù)教”五位一體人才培養(yǎng)體系。在文成校區(qū)，以航空飛行為特色開(kāi)展下沉式辦學(xué)，通過(guò)“事業(yè)中心 + 混改產(chǎn)業(yè)學(xué)院”政校企合作模式，打造文成低空經(jīng)濟(jì)職教園區(qū)。政校企行共建浙江省低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、溫州市青少年航空學(xué)校、浙江東方職院航空飛行學(xué)院、無(wú)人機(jī)AI算法與應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、低空經(jīng)濟(jì)應(yīng)用技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、民用飛行器駕駛員（CAAC）執(zhí)照培訓(xùn)基地（考點(diǎn)）、AOPA證書(shū)培訓(xùn)基地（考點(diǎn)）等航空飛行人才培養(yǎng)載體。
