勤工助學實踐活動是資助家庭經濟困難學生的有效途徑，更是學校推進“三全育人”工作、促進學生德智體美勞全面發展的實踐平臺。勤工育人，筑夢青春。讓知識與汗水共舞，是我們對青春最好的詮釋。2024年秋季學期，泉州幼兒師范高等專科學校提供約115個校內勤工助學崗位，在為學生提供了實踐鍛煉平臺的同時，有效地緩解了家庭困難學生的經濟壓力。
勤表于德，厚德載物
勤工助學活動遠不止于經濟上的補助，更是錘煉學生品德的熔爐。它促進德育課程從“說教”型向“實踐”型轉變，有利于學生更好地理解和內化社會道德規范，將抽象的道德觀念轉化為具體的行為準則。通過參與校園管理服務活動，他們踐行愛國愛民、敬業盡責、求索攻堅、自強不息、勤勞節儉等優秀傳統美德，懂得感恩與回報，在實踐中不斷強化責任感和服務意識。
工表于勞，崇勞健體
勤工助學是勞動教育的一種重要形式，有利于學生進一步理解勞動內涵，珍視勞動價值。通過參加勤工助學活動，他們親身體驗勞動者的艱辛，明白勞動成果的來之不易，感受通過勞動獲得成功、贏得尊重的喜悅與興奮，自覺樹立正確勞動觀。用勞動創造生活，讓青春出彩。這份對勞動的崇尚和尊重，將成為他們未來道路上不畏挑戰、勇往直前、超越自我的動力源泉。
助表于情，悅美怡情
在日常勤工助學工作交流中，崗位指導老師注重引導學生了解國家各級資助政策，培養對黨對國家的感激之情、感恩之心，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者；積極踐行“資助+心理”相融合的育人模式，在心理疏導、身心成長、精神品質等方面予以關心，幫助學生培養正確的認知，掌握良好的情緒調節能力。這種情感的交流與共鳴，讓他們的內心世界變得更加豐富多彩，也讓他們更加懂得珍惜和感恩生活中的每一份美好。
學表于智，啟智增慧
讓智育融入資助育人模式，提升學生的綜合素質和職業素養也是勤工育人工作的重點。在勤工助學實踐中，他們學會了如何與人溝通，較為熟練地運用各類辦公軟件與視頻剪輯軟件，組織協調能力、臨場應變能力和問題解決能力也都得到了顯著提升。對于各學院各實訓室助理來說，通過協助專業老師開展日常教學工作有利于他們更為深刻地體會到專業的實踐性和趣味性，做到理論和實踐相結合，進一步提升職業素養。這些經驗和智慧，將成為他們未來人生道路上最寶貴的財富，助力他們實現夢想。
