為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，全面落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》要求，沙雅縣全面開展中小學(xué)校“科學(xué)副校長”聘任工作，通過多樣化的交流及對接方式，引入一批嘉興地區(qū)的科技教育專家，指導(dǎo)沙雅縣首批科技教育試點學(xué)校的工作。這一舉措旨在強化校內(nèi)外科技教育資源聯(lián)動，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，為沙雅縣教育事業(yè)注入新活力，推動科技創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育深度融合。
2024年9月，在沙雅縣中小學(xué)科技素質(zhì)提升活動座談會中，沙雅縣教科局、沙雅縣團委創(chuàng)新舉措，聯(lián)合縣域內(nèi)多所科技教育示范學(xué)校，通過線上線下相融合的形式，舉辦了一場別開生面的聘用儀式。此次活動聘請的“科學(xué)副校長”來自嘉興高等院校、嘉興市科協(xié)及科研機構(gòu)的7位專家學(xué)者，計劃后期通過“線上為主”的形式指導(dǎo)示范學(xué)校工作。在本次現(xiàn)場聘任儀式中，嘉興一中潘路希老師獲聘為沙雅縣第二中學(xué)、沙雅縣第二小學(xué)兩所學(xué)校的“科學(xué)副校長”。
潘路希老師是嘉興一中“科普援疆援川”系列活動的編導(dǎo)、總策劃。自2021年底起，潘老師通過線上活動的方式與沙雅二中進行對接，至今為止，潘老師共指導(dǎo)及組織的3期科普項目、主講及主持的11次線上講座及大型活動，廣受沙雅二中師生的好評。2022年底，潘老師指導(dǎo)嘉興一中及沙雅二中學(xué)生團隊撰寫的科技論文在《發(fā)明與創(chuàng)新》上錄用發(fā)表。目前，在原有工作安排的基礎(chǔ)上，潘老師接受了本次科學(xué)副校長的聘用，并在活動當(dāng)天通過線上向沙雅的領(lǐng)導(dǎo)和試點學(xué)校校長作了的講座——《基于人工智能“科技創(chuàng)新項目”的設(shè)計與實施》，分享了她工作以來結(jié)合人工智能的相關(guān)案例，以及在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的實踐經(jīng)驗，并同步與沙雅二中、沙雅二小兩所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)及老師進行了交流對接。聽完潘老師的線上講座后，沙雅二小的稅麗娟老師說：“講座讓我對人工智能的核心原理和探究精神有了更深刻的理解，特別是實驗設(shè)計優(yōu)化、模型改進試驗等方面的知識。講座中的精彩內(nèi)容極大地激發(fā)了我對人工智能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。”
潘老師期待今后能更好地將“嘉中精神”傳送至這兩所新疆沙雅的學(xué)校，她認(rèn)為科技教育應(yīng)該尊重基礎(chǔ)教育活動規(guī)律，堅持需求導(dǎo)向原則。在以后的工作中，她將以促進青少年成長成才為中心，圍繞成果、競賽、升學(xué)三個目標(biāo)，分階段、分層次、有側(cè)重地實施科教融合工作。其中小學(xué)的科技教育以興趣培養(yǎng)為重點，高中則以生涯規(guī)劃、促進升學(xué)為重點。之后，她將充分利用線上的技術(shù)資源，努力從科技課程設(shè)置、科技活動開設(shè)、科技項目開展等方面入手，同時在延伸嘉興一中和其它科普資源上助力學(xué)校的素質(zhì)教育，完善不同階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
科學(xué)始于“未知”，進于“求索”，成于“善用”。此次聘任是沙雅二中、沙雅二小與嘉興一中深度合作、共同推進科學(xué)教育的重要起點，今后，雙方將攜手致力于推進科學(xué)教育的普及與提升，加強青少年時期的科技創(chuàng)新教育，為學(xué)生提供更加多元化的科學(xué)探索平臺，提升青少年科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)知和熱愛，為學(xué)生未來的科技創(chuàng)新之路奠定堅實的基礎(chǔ)。
