總綱

實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以 服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，堅持 導(dǎo)向性、協(xié)調(diào)性、效益性、創(chuàng)新性的原則，中央引導(dǎo)、地方為主、行業(yè)企業(yè) 參與、院校具體實施，重點支持100所國家示范性高等職業(yè)院校（以下簡稱 示范院校）。

（一）目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：通過實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，使示范院校在 辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高， 特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊、提高社會服務(wù)能力和創(chuàng)建辦學(xué)特色等方面取得明顯進(jìn)展。發(fā)揮示 范院校的示范作用，帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、 功能完善、質(zhì)量優(yōu)良的高等職業(yè)教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服 務(wù)。

具體任務(wù)：支持100所高水平示范院校建設(shè)，60萬以上在校生直接受益， 為社會提供各類培訓(xùn)200萬人次；重點建成500個左右產(chǎn)業(yè)覆蓋廣、辦學(xué)條件 好、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)群；培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)“雙 師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干與能工巧匠，專兼結(jié) 合的專業(yè)教師隊伍建設(shè)取得明顯成效；建成4000門左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 1500種特色教材和教學(xué)課件，每個專業(yè)帶動區(qū)域和行業(yè)內(nèi)3個以上相關(guān)專業(yè)主 干課程水平的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提升；圍繞國家重點支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域， 研制并推廣共享型教學(xué)資源庫，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；運用現(xiàn)代信 息手段，搭建公共服務(wù)平臺，為共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供技術(shù)支撐；推動示范 院校與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的對口支援，與區(qū)域內(nèi)中高等職業(yè)院校的對口交流， 促進(jìn)高等職業(yè)教育整體質(zhì)量的提升。

（二）主要內(nèi)容

提高示范院校整體水平。省級有關(guān)部門和院校舉辦者，要努力提高示范 院校基本建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，改善教學(xué)、實訓(xùn)條件；制定“雙師 型”教師培養(yǎng)和專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍建設(shè)的支持政策與辦法，聘請一批精 通企業(yè)行業(yè)工作程序的技術(shù)骨干和能工巧匠兼職，促進(jìn)高水平“雙師”素質(zhì) 與“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)；密切與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用 等領(lǐng)域的合作，廣泛吸納社會各方資金、物質(zhì)與人力資源參與學(xué)校建設(shè)；加 強(qiáng)國際交流與合作，擴(kuò)大我國高等職業(yè)教育的國際影響。

推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革。省級教育行政部門和示范院校，要根據(jù)經(jīng)濟(jì) 社會發(fā)展需要，建立專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模的計劃與調(diào)整機(jī)制；堅持育人為本、 德育為先，突出職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成才；改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng) 新人才培養(yǎng)模式，探索職業(yè)崗位要求與專業(yè)教學(xué)計劃有機(jī)結(jié)合的途徑和方式； 根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實際需要，改革課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段 和評價方式，建成一大批體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的 優(yōu)質(zhì)核心課程；統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，具有高職特色的教材體 系，規(guī)范教材評價選用機(jī)制，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。

加強(qiáng)重點專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)。中央在100所示范院校中，選擇500個左右辦學(xué)理 念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點支持。造就一 批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干；建設(shè)一批融 教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地或車間；合作 開發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，形成500個以重點建設(shè)專業(yè)為龍頭、 相關(guān)專業(yè)為支撐的重點建設(shè)專業(yè)群，提高示范院校對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)能 力。

增強(qiáng)社會服務(wù)能力。示范院校要積極為社會提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，大力開 展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力 提供服務(wù)；積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi) 職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

創(chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。對需求量大、覆蓋面廣的專業(yè)，中央財政安 排經(jīng)費支持研制共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、 精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實驗實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等要素，以規(guī)范 專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；針對職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力 培養(yǎng)，為實施“雙證書”制度構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系；開放教學(xué)資源環(huán)境，滿足 學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺。